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教学策略内容型 形式型
教学策略
有哪些种类
答:
五种常用的
教学策略
策略一:对比组合。 策略二:找到错误。 策略三:进行类比。 策略四:认知攀升。 ...▪ 迅速投入学习:创造对学科
内容
的初始兴趣。 这些技巧鼓励学会说呢过一开始就采取积极的态度。 如何...▪ 合作学习:以小组
形式
合作地完成作业 ▪ 同伴教学:学生主导的教学 ▪ 独立学习:个别性地完成的...
以教师 学校为中心的
策略
和以学生为中心的策略属于()
答:
【答案】:B
形式型策略
是以
教学
组织形式为中心的策略。集体教学形式、个别学习形式和小组教学形式中,集体教学仍为最基本的教学组织形式,以教师为中心和以学生为中心是教学组织形式的体现。
什么是
教学策略
?教学策略有哪些?
答:
一、讲授法:教师口头语言、系统地传授知识。表现为讲述(人文)、讲解(自然学科)、讲读(文科)、讲演(课题)。• 要求: 1、讲授
内容
要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性。2、讲究讲授的
策略
与方式 3、讲究语言艺术 4、恰当运用板书 5、辅之以其他
教学
手段和方法,使之与教授...
教学策略
概念
答:
另一些观点强调
教学策略
的综合性和操作性,它是在教学目标确定后,针对特定教学任务和学生特征,选择并组合
教学内容
、
形式
、方法和技术形成的具体教学方案(袁振国,1998)。黄高庆、申继亮等人则从解决问题的视角解读教学策略,把它看作是解决教学问题的方法、技术的操作原则和程序的知识(黄高庆、申继亮、...
教学策略
的基本特征包括综合型、灵活性和( )。
答:
【答案】:A
教学策略
的基本特征:①综合性。选择或制定教学策略必须对
教学内容
、媒体、组织
形式
、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。②可操作性。教学策略并不是抽象的教学原则,也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式,而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案,有着明确具体的内容。...
教学
设计的模式有哪几种?
答:
1.特征 ①以教为中心 在教学过程中以教的内容、教的活动和教师为设计工作的中心问题。②教学目标容易实现 以教为中心有利于教师控制教学进程,可以及时调整教学活动,保证在规定时间内完成预定的学习目标。③
教学策略
制定比较困难 ④
教学内容
系统性强,但开放性较差。⑤教学效率高 2.要素分析 ①学习需要...
简述
教学策略
的基本特征。
答:
(2)可操作性。
教学策略
不是抽象的教学原则,也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式,而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案,有着明确、具体的内容。(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务,并参照学生的初始状态,选择最适宜的
教学内容
、教学媒体、教学组织
形式
、教学方法,并...
浅谈常用几种课堂
教学
模式及其优缺点和功能
答:
并符合学生的理解能力与接受水平;根据教材
内容
和学生学习需要,与其他教学方法配合使用,并合理使用电化教育手段。 (二)启发式 1.启发式教学是教师在教学工作中依据学习过程的客体规律,以谈话、问答、揭示等引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的
教学形式
。在中国,“启发”一词,源于古代教育家孔丘的“不愤不启,不排...
警惕
教学
方法多样化与
形式
化
答:
究其原因,就是教师缺乏对先进
教学
方法的深度领悟和操作
策略
的熟练实施,导致课堂缺少思维的力度和触及心灵深处的精神愉悦。 教学方式出现了多样化的景观,但不可否认的是,在多样化的背后,透露出浮躁、盲从和
形式
化倾向,教师没有真正理解和掌握有效的策略与方法,学生内在的情感和思维并没有真正被激活。当前大多数课堂里...
如何让政治课堂变得“鲜活”起来
答:
二、从
教学策略
入手让思想政治课鲜活起来 教学策略,是指在教学目标确定以后,根据已定的教学任务和学生的特征,有针对性地选择并组合有关的
教学内容
、教学组织形式、教学方法和技术,以便形成具有效率意义的特定的教学方案。教学策略的主要类型有
内容型
策略、
形式型策略
、方法型策略等。下面就谈谈教师如何从...
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